《齐桓公得宁戚》阅读答案

2023-12-25 16:35 来源：宝玉楼点击：

《齐桓公得宁戚》阅读答案

1、《齐桓公得宁戚》阅读答案

《齐桓公得宁戚》阅读答案

在平平淡淡的日常中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编整理的《齐桓公得宁戚》阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

宁戚欲干齐桓公，穷困无以进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，辟赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌

①。桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车②载之。

桓公反至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客卫人，去齐五百里，不远，不若使人问之，固贤人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然，问之，恐有小恶，以其小恶弃人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举大用之，而授之以为卿。当此举也，桓公得之矣，所以霸也。

（选自《新序·杂事五》）

【注释】①商歌：商声，五音之一。②后车：副车，侍从乘坐的车子。

17、解释加点词的意思。（4分）

（1）赁车以适齐（2）击牛角，疾商歌

（3）权用其长者（4）遂举大用之

18、比较下列两组加点字的意义和用法，判断正确的一项是（3分）

①执火甚盛/执其仆之手曰②固贤人也，任之未晚也/且人固难全，权用其长者

A、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。

B、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。

C、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。

D、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。

19、翻译下列句子。（5分）

（1）穷困无以进。

（2）宁戚见，说桓公以治境内。

20、“从者以请”这一句有省略。请概括地回答，“从者”所“请”的内容是。（2分）

21、用自己的话回答，齐桓公“所以霸”的'原因是什么？（3分）

【注释】

宁戚，春秋时期卫国人，早年僻，替人拉牛车运货物。后来得到齐桓公任用，拜为上卿，迁相国。

干：求，指谋求官职。

赁车：载货物之车，古时多用牛拉。

郭门：外城的城门。

辟：推开。

[6]说桓公以治境内：用如何治理齐国的话劝说桓公。

[7]说桓公以为天下：用如何治理天下的话劝说桓公。

2、《吴王欲伐荆》《齐桓公许与鲁会于柯而盟》比较阅读练习及答案

《吴王欲伐荆》《齐桓公许与鲁会于柯而盟》比较阅读练习及答案

（一）吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何若沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

（二）齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

19.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分）

A.乃罢其兵（停止）B.告其左右曰（身边的人）

C.君其图之（企图）D.桓公乃许尽归鲁之侵地（答应）

20.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）

A.则怀丸操弹此则岳阳楼之大观也

B.而不知弹丸在其下也由是则生而有不用也

C.君其图之安陵君其许寡人

D.于是桓公乃遂割鲁侵地乃不知有汉

21.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也

②夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之

22.吴王、齐桓公两人在为君上有什么共同之处？请结合材料简要分析。（4分）

参考答案：

19.C（3分）20.BC（4分）

21.①(蝉、螳螂、黄雀)这三种动物，都一心想得到它眼前的`利益，却不回头看他们的后面有祸害啊。（2分）

②贪图小利来使自己快乐，对各诸侯背信弃义，从而失去天下人的支援，还不如给他（所侵占的鲁地）（2分）

22.霸道，以强欺弱：吴王要伐荆，齐桓公侵略鲁国，侵占鲁地；

能听取善谏，知错能改：吴王听取了舍人少孺子的建议，停止向荆国用兵；齐桓公听取管仲的建议“遂割鲁侵地”。（4分）

3、《齐桓公好服紫》阅读答案

《齐桓公好服紫》阅读答案

齐桓公好服紫（10分）

齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？管仲曰：君欲止之，何不试勿衣紫也？谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭公曰：诺。于是日，郎中莫衣紫，其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。（《韩非子》）

24．解释加点词语在文中的意思（2分）

（1）何不试勿衣紫也（）

（2）吾甚恶紫之臭（）

25．文中划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用|标出来。（注：第一处停顿已标明，剩余的内容再标四处）（2分）

谓左右曰／吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭。

26．翻译：寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？（2分）

27．造成齐国五素不得一紫这种局面的根源是什么？请用自己的话简要作答。（2分）

28．管仲的建议是什么？请用自己的话简要概括。（2分）

参考答案：

24、衣：穿。恶：厌恶。（2分）

26、我喜欢穿紫色的.衣服，所以紫色的衣料昂贵的厉害，但全国的百姓却喜欢穿紫色的衣服没个完，我该怎么办呢？（2分）

27、齐桓公喜欢穿紫色衣服（因而齐国的所有百姓纷纷效仿）。只答到括号中的内容不给分。（2分）

28、①齐桓公自己不要穿紫色衣服。②齐桓公要明确表示自己厌恶紫色衣服。（两点，每点1分。）（2分）

4、《三峡》《小石潭记》《早发白帝城》阅读答案

阅读三则古诗文，完成问题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（《三峡》）

【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。然不动；尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）

【丙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（《早发白帝城》①）

注：①唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。

1．给下列加粗字注音。

⑴沿溯阻绝（）⑵然不动（）⑶其岸势犬牙差互（）

2．解释下列加粗的词语。

⑴不见曦月（）

⑵虽乘奔御风（）

⑶往来翕忽（）

3．翻译下列句子。

⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

_______________________________________________

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

_______________________________________________

4．《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？

_______________________________________________

5．【甲】【乙】文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？

_______________________________________________

6．下面句中分别流露出作者怎样的思想感情？

⑴朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

_______________________________________________

⑵坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

_______________________________________________

参考答案：

1．⑴sù ⑵yí ⑶cī

2．⑴太阳与月亮 ⑵即使 ⑶轻快敏捷的样子

3．⑴在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影着各种景物的影子。

⑵向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

4．《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情，《三峡》用原声带哀转久绝表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。（意思对即可）

5．【甲】文中句子写出三峡水流湍急、水势险恶的特点。【乙】文中突出了小石潭的清澈。间接描写（或侧面描写）

6．⑴从字里行间流露出轻松喜悦之情。

⑵流露出作者内心孤寂、凄凉、压抑、忧伤的`思想感情。（意思对即可）

5、《三峡》《小石潭记》《早发白帝城》阅读答案

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（《三峡》）

[乙] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。然不动；尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）

[丙]朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

(《早发白帝城》)

注：①唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。

1.给下列加线字注音。（3分）

⑴沿溯阻绝（） ⑵然不动（） ⑶其岸势犬牙差互（）

2.解释下列加线的词语。（3分）

⑴不见曦月 ⑵虽乘奔御风 ⑶往来翕忽

3.翻译下列句子。（4分）

⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

4.《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？（2分）

5.[甲][乙]文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？（3分）

6.下面句中分别流露出作者怎样的思想感情？（4分）

⑴朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

⑵坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

参考答案：

1.⑴sù ⑵yí ⑶cī (3分。每小题1分)

2.⑴太阳与月亮 ⑵即使 ⑶轻快敏捷的样子（3分。每小题1分）

3.⑴在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影着各种景物的影子。

⑵向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（共4分。每小题2分）

4.《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情，《三峡》用猿声的哀转久绝表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。（共2分。每点1分）

5.[甲]文中句子写出三峡水流湍急、水势险恶的特点。[乙]文中突出了小石潭的清澈。间接描写（或侧面描写）(共3分每要点1分)

6. ⑴从字里行间流露出轻松喜悦之情。

⑵流露出作者内心孤寂、凄凉、压抑、忧伤的思想感情。

（共4分每要点2分）

6、《文化大智慧需要证得》阅读习题及答案

《文化大智慧需要证得》阅读习题及答案

⑴王道这个概念，在中国文化史上自然是很重要的概念。但孟子当年向各国的国君推销此义，口干舌燥，效果渺渺。结果自己还要解释动机，说什么予岂好辩哉，予不得已也。今天虽不是孟子所处的战国时期，世界总体大势，如俞曲园老人易箦之时所作绝句九章，则第六章几家玉帛几家戎，又是春秋战国风。太息斯时无管仲，茫茫杀气几时终，庶几近之。设若今天有策士向世界各国的国君推销王道，效果会如何呢？我以为那后果，比当年气得发牢骚的孟轲好不到哪儿去。

⑵以此我们不妨将目光由国君转到国民，转到人，转到人的个体生命。然而一提到人，我不得不说，如今人类正面临空前的危机。具体来自两个方面：一是大自然的剧烈反弹给人类带来的始料不及的灾祸；二是大规模杀伤性武器的膨胀给人类自我损毁带来的危难。两者均迫在眉睫，时不我待。一个月前日本地震、海啸、核泄，是造化发给人类的警示信号，而且是把两个方面的危机交织在一起的一次预警。此时此刻，我们想到了中华文化的大智慧。但大智慧不会自然现身，而是需要人类去证得。

⑶何以中华文化大智慧需要证得？《华严经》云：一切众生具有如来智慧德相，但以妄想执着而不证得。这是说，人类本身并非不具备拥有大智慧的条件，只是由于自身的妄想和执迷，不能够证得。我说过，大智慧是和德范联系在一起的。《华严》使用智慧德相一语，真是恰到好处。证得就是证悟，亦即俗所谓觉悟。不能证得，就是不能证悟，也就是不得觉悟。孟子说：人之有德慧术知者，恒存乎疾。孤臣孽子，其操心也危，其虑患也深，故达。（《尽心》上），读chn，即患病的意思。故郑玄注：犹病也。按孟子的本义，人的德慧存在于人的疾病之中。换言之，也可以说人的疾病是使人获得（或证得）德慧的必要条件。

⑷说白了，就是人类要有危机意识和忧患意识，才有可能达到德慧的境界（故达）。否则不过是小术私智，与大智慧根本无与。所以马一浮说：私智不可以为德，小慧不可以为道。大家熟知的孟子的另一段话：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能然后知生于忧患而死于安乐也。（《告子》下）讲的是同一道理。关键的关键，在于能不能证得。能够证得，多难也可以兴邦。不能证得，执迷不悟，大智慧固然不能获得，立志兴邦也是枉然。

⑸中华文化大智慧，是人类的美善境界，是上善若水，是止于至善。也可以说，是和君子之道、和人类的道德理性连在一起的。而六经，则是中华文化大智慧的渊薮，其最主要的价值理念敬、诚、信，是中华文化大智慧的源泉。特别是敬，不仅是对他人的尊敬之意，主要是人的自性的庄严。敬这个概念，已经体现了中华文化的信仰之维。中国人立国和作人的文化精神依归，主要在六经，在敬、诚、信。当然还有和和同，也是中华文化的重要价值理念。有不同，才有和。和而不同之义在此。张载的'四句话：有象斯有对，对必反其为；有反斯有仇，仇必和而解。仇、对、反，是象的流动不息，是事物的过程。最后，人类总是要和而解的。（选自《名人传记》2011年第7期）

12-13题为选择题，请在答题卡选择题答题区作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）

12.下列说法中不符合文意的两项是（）（）

A.如果今天的策士向世界各国的国君推销王道，也如当年的孟轲一样效果渺渺。

B.作者引用俞曲园老人所作的绝句，目的是为了证明王道是没有必要提出来的，它在中国文化史上并没起什么作用。

C.既然当下推行王道效果不好，作者主张把目光转向国民，转到人的个体生命。

D.作者认为人类正面临着空前的危机，要化解迫在眉睫的危难，则要运用中华文化的大智慧。

E.大智慧是和德范联系在一起的，而德反自疾病与灾难，因而多难兴邦。

13.根据文意，下列判断不正确的一项是（）

A.大自然的剧烈反弹带来的灾祸及大规模杀伤性武器的膨胀给人类自我损毁带来的危难，是给人们的一次预警。

B.私智不可以为德，小慧不可以为道，人类如果没有危机意识和忧患意识得到的只是小术私智，与大智慧根本无与。

C.敬，不仅是对他人的尊敬，更是人的自性的庄严。它体现了中华文化的信仰之维。

D.张载的四句话，肯定了任何事物都是处于与它物的对立和斗争之中，对立双方斗争的结局只能是折中、和解。

14.面对人类面临着的空前两大危机，作者为什么想到了中华文化的大智慧？（4分）

根据文意，大智慧是如何证得的？（4份）

阅读答案：

12．BE（B引俞曲园老人的绝句是了证明无论任何时候推行王道效果都是渺渺的，人类总停不了争斗。E根据文章多难未必能兴邦）

13．D（只能是绝对化）

14．因为中华文化大智慧，是人类的美善境界，敬、诚、信、和、同是中华文化的重要价值理念，（2分）有了这样的境界与理念，不会因私欲、野心而破坏大自然的平衡，破坏人与人之间国与国之间的和谐，这样就可以避免大自然的剧烈反弹及大规模杀伤性武器的膨胀给人类的危难，因而，作者想到了中华文化的大智慧。（2分）

15．①人类要自觉摆脱自身的妄想和执迷。（2分）②人类要有危机意识和忧患意识。（2分）（如果答人的疾病是使人获得（或证得）德慧的必要条件。得1分）

7、《曹刿论战》曾国藩《挺经》阅读答案

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能员。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（《曹刿论战》）

【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。惟荀之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。

（节选自曾国藩《挺经》）

【注释】①荀（yīng）：春秋时晋国大将。②逼阳：姓，古夷族一支。③遽：迅速。

25．请用“/”为下面句子断句（标两处）。（2分）

受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。

26．解释下列句子中加点词的含义。（4分）

（1）又何间焉（）（2）望其旗靡（）

（3）惟荀之拔逼阳（）（4）先备外援（）

27．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（2分）

A．孙仲谋之攻合肥故克之

B．预料城之不能遽下此何遽不为福乎

C．此善于用气者也京中有善口技者

D．渐就衰竭之故故克之

28．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。

29．结合【甲】【乙】两文内容，用自己的话概括用兵者应该怎样利用士气取胜？（2分）

参考答案

（1）当敌人士气衰竭，我方士气高涨时要及时进攻。

（2）要善于保存士气，不要“初气过锐”

（3）当士气衰竭时要设法振作士气。

（4）当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。

8、《醉翁亭记》《破阵子》阅读答案

《醉翁亭记》《破阵子》阅读答案

古诗词令人喜欢，可逝诗鉴赏题却让许多同学头疼。解答这一类题目，重要的是基本功夫，出题的方式和答题的技巧，下面给大家分享《醉翁亭记》及《破阵子》阅读答案，欢迎借鉴！

《醉翁亭记》阅读练习答案

《醉翁亭记》

①若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

阅读练习

1．给下面的文字加上标点。

若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。

____________________________________________________________

2．选文①中写夏季之景的句子是_________________________________

3．选文②写到了“滁人游”等四种情况。请从原文中找出最能概括其它三种情况，且与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上。

①滁人游②__________③__________④__________

4．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）负者歌于途，行者休于树译文：

____________________________________________________________

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也译文：

____________________________________________________________

5．陶渊明在很多诗歌当中也写到了“饮酒”。同是写“饮酒”，两者所体现出的情趣与境界有什么不同？

____________________________________________________________

参考答案：

1．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

2．佳木秀而繁阴

3．②太守宴③众宾欢④太守醉

4．（1）背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息。

（2）醉了能同大家一起恢，醒了能够用文章记述乐事的人，是我太守啊。

5．陶渊明：忘怀宠辱，自得其乐；

欧阳修：寄情山水，与民同乐。

（意对即可）

《破阵子》阅读练习答案

《破阵子》（醉里挑灯看剑）

【原词】

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

试题及答案

（1）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

答：营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的营生活氛围。

（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？

答：抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

3、词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？

答：写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的'壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。

4、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？答：收复中原，统一国家。

5、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）两个细节中可以读出。

6、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

答：既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

7、这词首融梦幻（梦境、理想）与现实于一体，富于浪漫色彩。

9、郑谷《竹》郑燮《题画》阅读答案

郑谷《竹》郑燮《题画》阅读答案

无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编收集整理的'郑谷《竹》郑燮《题画》阅读答案，希望对大家有所帮助。

竹

【唐】郑谷

宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。

移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。

侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。

无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。

题画

【清】郑燮

一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。

扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。

14、下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）

A、《竹》诗首联勾勒竹子近水、荫蔽村舍、松竹间杂且烟雨迷蒙等特点。

B、《题画》诗首句传神地写出画中竹子似被大风吹卷而枝叶向上的姿态。

C、《竹》诗通篇不着一“竹”字，而又处处紧扣“竹”的特点写竹咏竹。

D、《题画》诗三个“扫”形成对比，表现了作者轻视普通劳动者的态度。

15、简要概括这两首诗所表达的情感的异同。（6分）

答

14、D（3分）

15、同：都表达了对竹的喜爱和赞美。

异：《竹》表达了诗人恬淡闲适，逍遥山水的隐逸之情；《题画》表达了诗人不甘庸常，自信傲睨，有大展鸿图，匡时济世的凌云之志。

10、《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案

《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的.目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面跟着小编来看看《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案吧！希望对你有所帮助。

阅读原文：

【甲】楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

【乙】北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并④壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以⑤清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何⑥地不有！”

【注释】①北人：北方人；②仕：做官；③菱：即“菱角”，水生植物，可食。④并：连同；⑤以：用来⑥何：哪里

阅读题：

12．解释下列加点的字：（4分）

（1）遽契其舟（）（2）不亦惑乎（）

（3）从其所契者（）（4）席上啖菱（）

13．选出句中加点的“其”字用法不同的一项：（3分）（）

A、其剑自舟中坠于水B、其人自护其短

C、置之其坐D、其人自护其短

14．翻译句子：（6分）

①是吾剑之所从坠。

②舟已行矣，而剑不行。

______________________________________________________________

③北土亦有此物否？

_______________________________________________________________

15．我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？（3+3分）

________________________________________________________________

参考答案：

12.（4分）

（1）（立刻，匆忙）

（2）（迷惑，糊涂）

（3）（雕刻）

（4）（吃）

13（B）（3分）

14．（6分）（1）这儿是我的剑掉下去的地方。

2.船已经向前行驶了，但是剑却没有行走。

3.北方也有这种东西吗？

15.（3+3分不能墨守成规、不能迷信教条，不尊重客观事实

人不可能什么都懂，但不能不懂装懂

11、《咏螃蟹呈浙西从事》《螃蟹咏》阅读答案

咏螃蟹呈浙西从事①

【唐】皮日休

未游沧海早知名，有骨还从肉上生。

莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。

螃蟹咏②

薛宝钗

桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。

眼前道路无经纬，皮里春秋③空黑黄!

酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。

于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。

注释:①此诗作于唐末动乱时期。当时农民起义风起云涌，作者本人曾参加黄巢起义，做过黄巢权的“翰林学士”。②皮里春秋:这里表示心机诡深。③空黑黄:这里指花样再多也徒劳。

15.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A.《咏螃蟹呈浙西从事》是七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。

B.《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。

C.薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，落得被人吃掉的下场。

D.两首诗均以物取喻，寓意深刻而尖锐，极尽讽刺之能事，具有很强的攻击性。

16.这两首以“蟹”为主要内容的.诗作，都是以小见大。下列诗句中没有体现这一手法的一项是(3分)

A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)

B.野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

C.居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《蝉》)

D.纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。(王安石《北坡杏花》)

17.这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象?请结合诗句简要回答。(6分)

答

15.（3分）D(第一首诗无讽刺之意)

16.（3分）A

17.（6分）【解析】

皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有傲骨，不怕天帝雷电，不惧龙王的强权，敢于在龙王的龙庭中“横行”。（3分）

薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。（3分）

【形象概括各1分，结合诗句分析各2分】

【翻译】

《咏螃蟹呈浙西从事》：还没有游历沧海就知道蟹的名声，它的肉上长着骨头，长相奇特无比。不要说它没有心肠，它哪里怕什么雷电，大海龙王那里也是横行无忌。

《螃蟹咏》：桂花香中梧桐阴里大家饮酒飞觞，那些嗜酒的人垂盼着佳节重阳。你横行霸道眼前没有东西南北，你表面不知可否实际上也没有心肠。酒洗不去腥味还得用菊花茶漱口，为防止蟹冷伤人一定加上点生姜。如今落入汤锅被蒸煮还有什么好？月夜水边只有那禾黍在飘着清香。

12、高中语文《村夜》与《秋夜》比较阅读答案

高中语文《村夜》与《秋夜》比较阅读答案

下面两首诗歌，然后完成8-9题。(11分)

村夜(唐)

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

出前门望野田，月明荞麦花如雪。

秋夜(宋)

朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

8.两首诗均写了夜景，又各有不同，请具体分析。(5分)

9.两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试结合诗文简要分析。(6分)

参考答案：

8.白诗写了月下虫声、荞花如雪的景色，写的是室外景，景物有动有静。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的`景象，写室内景，写的是静景。(5分)

9.白诗写的是恬淡适然的心境，一、二句动静结合，给人一种宁静感；三、四句，写月下荞花如雪，着色淡雅，全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境，一、二句写夜不成寐，三、四句写梧桐冷月，并巧妙地说明明月在“缺”(人不团圆)处朗照，意境凄清孤寂。(6分)。

13、《送东阳马生序》《王冕僧寺夜读》比较阅读答案

《送东阳马生序》《王冕僧寺夜读》比较阅读答案

无论是在学校还是在社会中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的'作用。大家知道什么样的阅读答案才舒范的吗？以下是小编精心整理的《送东阳马生序》《王冕僧寺夜读》比较阅读答案，欢迎大家分享。

【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。(王冕僧寺夜读《宋学士文集》)

10．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）余幼时即嗜学（）

（2）既加冠（）

（3）听已（）

（4）琅琅达旦（）

11．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（3分）（）

A．或以为死，或以为亡

B．必以分人

C．计日以还

D．以刀劈狼首

12．翻译下列各句。（6分）

（1）以是人多以书假余。

（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。

（3）执策映长明灯读之。

13．读了【甲】【乙】两文，宋濂和王冕你更欣赏哪一个？试结合选文简要说说自己的理由。（3分）

参考答案：

10．（4分）（1）喜爱、爱好

（2）已经

（3）结束

（4）早上、清晨、天明

11．C

12．（6分）

（1）因此别人都愿意把书借给我。

（2）傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。

（3）手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读

13．（3分）王冕幼时读书志向坚定，专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。宋濂学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。(意思对即可。)

14、《山园小梅》《卜算子咏梅》的阅读答案

《山园小梅》《卜算子咏梅》的阅读答案

山园小梅

林逋

众芳摇落暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

卜算子咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。

11. 联系语境，分析两首诗歌中的“”和“自”分别写出了“梅”的什么特点？

12. 《咏梅》中的划线句主要运用了哪两种艺术手法？

13. 简要赏析两首诗词所表达的思想感情的异同。

【答案】

11. “”：不畏严寒；风姿特；性情孤傲；“自”：处境凄寒；无人欣赏。

12. 拟人；衬托。

13. 同：都表现出不同流俗的`高洁情怀（或“孤傲品性”）；异：林诗在对梅的喜爱中，流露出诗人对世俗浮华生活的厌弃，对清幽隐逸生活的向往；陆诗用梅的凄惨境遇自况，折射出诗人不畏谗毁、坚贞自守的品格追求。

【解析】

【11题详解】

本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时要借助该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用，并且区分异同点。“众芳摇落暄妍”意为“百花凋零，有梅花迎着寒风昂然盛开” ，可得出“”“不畏严寒；风姿特”；“已是黄昏自愁”意思是“黄昏里处已够愁苦．又遭到风吹雨打而飘落四方” 可概括为“处境凄寒；无人欣赏”

【12题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此类题目要根据诗句，具体问题具体分析。根据题干要求，首先要点明本诗所运用的写作手法是整体上采用了拟人和衬托的手法，“争”“妒”，即是拟人；既不与争奇斗妍的百花争夺春色，也不与菊花分享秋光，而事地在冰天雪地里开放。但是这样仍摆脱不了百花的嫉妒，手法即为“衬托”。

【13题详解】

本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“梅’喻指什么，再结合全篇分析诗人的情感。两首诗中“众芳摇落暄妍”“零落成泥辗作尘，只有香如故”都表现出不同流俗的高洁情怀；林诗“幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽” ，“檀板共金樽” 代指世俗浮华生活，表达在对梅的喜爱中，流露出诗人对世俗浮华生活的厌弃，对清幽隐逸生活的向往。陆诗“零落成泥辗作尘，只有香如故”表达了不畏谗毁、坚贞自守的思想追求。

15、《事物的正确答案不止一个》阅读答案

《事物的正确答案不止一个》阅读答案

（一）事物的正确答案不止一个（节选）

①“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的。

20、请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？（3分）

21、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？（4分）

22、选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？（3分）

23、文中第⑤段中“由此”的“此”指代的内容是什么？（3分）

24、文中第⑤⑥两段采用的'是什么论证方法，有什么作用？（3分）

25、“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？请结合文段中的观点，举出一个自己的生活实例谈谈。（4分）

答案：

20、有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。

21、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。

22、设问句。引起读者的注意和思考。

23、硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力。

24、事实论证。举出典型、确凿、有代表性的例子，有力地证明了作者的看法，即必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

25、一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。（2分）举例略（生活中的点滴启发创新皆可）2分。

16、《生于忧患，死于安乐》和《孙叔敖遇狐丘丈人》阅读试题及答案

《生于忧患，死于安乐》和《孙叔敖遇狐丘丈人》阅读试题及答案

在平时的学习、工作中，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。一份好的试题都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的《生于忧患，死于安乐》和《孙叔敖遇狐丘丈人》阅读试题及答案，欢迎大家分享。

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

《生于忧患，死于安乐》

（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”

（《孙叔敖遇狐丘丈人》）

[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

12．解释下面句子中加点的词语。（4分）

（1）必先苦其心志（）（2）入则无法家拂士（）

（3）仆闻之（）（4）官大者，主恶之（）

13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3分)

A．故天将降大任于是人也不知木兰是女郎

B．舜发于畎亩之中此之谓也

C．所以动心忍性此先汉所以兴隆也

D．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然。

14.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）人恒过然后能改。

（2）可以免于患乎？

15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分）

（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？

（2）乙文中，孙叔敖所持的`观点与甲文中哪句话意思相近？

参考答案：

12．（4分）（1）使……痛苦（2）通“弼”，辅佐（3）听说（4）讨厌，厌恶（每小题1分）

13．（3分）D

14．（4分）（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。（2分，“恒”“过”各1分）

（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？（2分，“乎”1分，语句通顺1分）

15．（4分）（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。（2分，意对即可）（2）然后知生于忧患而死于安乐也。（2分）

《生于忧患，而死于安乐》《颜氏家训》比较阅读答案

文言文阅读（8分，每小题2分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子·告子下》）

【乙】夫学者所以求益①耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽②长者，轻慢同列③；人疾之④如雠敌，恶之如鸱枭⑤。如此以学自损，不如无学也。

（选自颜之推《颜氏家训》）

注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之：怨恨他。⑤鸱枭（chīxiāo）：古人认为这是两种恶鸟。

9.下列加点词语解释有错误的一项是（）

A. 孙叔敖举于海（举：被举用，被选拔）

B. 劳其筋骨，饿其体肤（劳：劳动）

C. 曾益其所不能（曾：同“增”，增加）

D. 凌忽长者，轻慢同列（慢：怠慢）

10.下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（）

例句：舜发于畎亩之中

A. 恶之如鸱枭

B.辍耕之垄上

C.孔子云：“何陋之有？”

D.醉翁之意不在酒

11.下列对文章内容理解不正确的一项是（）

A. 【甲】文中，孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。

B. 【甲】文中，孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。

C. 【甲】文中，孟子认为，一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家就兴盛了。

D. 【乙】文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。

2.对【乙】文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是（）

A.像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。

B.像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。

C.既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。

D.既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。

第Ⅱ卷（非选择题，共96分）

13.把“文言文阅读” 【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

故天将降大任于是人也，必先苦其心志

答案：b d c b

17、《邹忌讽齐王纳谏》《成侯邹忌为齐相》阅读答案

甲文

邹忌入朝见威王，曰：“……由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

乙文

成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进②；战而不死，曲桡③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙，公孙乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威⑦天下，欲为大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孙因令人捕为人卜者⑨，亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。（《战国策齐策一》）

注释：①：念hàn。②不进：指不再威胁到邹忌。③曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。④说：念shuì，劝说，说服。⑤十金：当时齐国二十两为一金。⑥卜：念bǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。⑦威：威慑，使恐惧而屈服。⑧为大事：这里指造反。⑨为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。⑩验其辞：验证占卜者讲的话。

【小题1】．解释下列词语。（4分）

（1）门庭若市：（2）面刺：

（3）期年：（4）不相说：

【小题2】．用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。（4分）

（1）此所谓战胜于朝廷。（2分）

（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。（2分）

【小题3】．选出理解和分析错误的.一项。（2分）

A．甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感彩相同，都是中性词。

B．甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。

C．战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。

D．读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。

【小题4】．两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。（4分）