《夏感》的阅读答案

2023-12-25 16:52 来源：宝玉楼点击：

《夏感》的阅读答案

1、《夏感》的阅读答案

《夏感》的阅读答案

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋

慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的'夏季。

阅读题：

1.作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”?(不超过25字)(2分)

2.简要回答选文第(2)节是从哪两个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。(2分)

3.作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正目的是什么?(2分)

参考答案：

1.(2分)收获之已有而希望还未尽(或：麦子刚收，田间其它作物正充满旺盛活力)(意思正确且符合要求即可)

2.(2分)①夏收;②田间管理(或：①从白天到夜里，人们的神经都不能松弛。②在整个夏天里，人们不但忙夏收，还要忙着管理秋收作物。)(每答对一方面得1分，意思正确即可)

3.(2分)赞美夏季是为了歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。(意思正确即可)

2、《夏感》阅读答案

《夏感》阅读答案

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的`是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

阅读题：

1、作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”？（不超过25字）（2分）

2、简要回答选文第（2）节是从哪两个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。（2分）

3、作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正目的是什么？（2分）

参考答案：

1、（2分）收获之已有而希望还未尽（或：麦子刚收，田间其它作物正充满旺盛活力）（意思正确且符合要求即可）

2、（2分）①夏收；②田间管理（或：①从白天到夜里，人们的神经都不能松弛。②在整个夏天里，人们不但忙夏收，还要忙着管理秋收作物。）（每答对一方面得1分，意思正确即可）

3、（2分）赞美夏季是为了歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。（意思正确即可）

3、夏感的阅读答案

夏

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

13．作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”?(不超过25字)(2分)

答：

14.简要回答选文第(2)节是从哪两个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。(2分)

答：① ②

15．作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正目的是什么?(2分)

答：

答案：

13．(2分)收获之已有而希望还未尽(或：麦子刚收，田间其它作物正充满旺盛活力)(意思正确且符合要求即可)

14．(2分)①夏收；②田间管理(或：①从白天到夜里，人们的神经都不能松弛。②在整个夏天里，人们不但忙夏收，还要忙着管理秋收作物。)(每答对一方面得1分，意思正确即可)

15．(2分)赞美夏季是为了歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。(意思正确即可)

4、夏感的阅读答案

整个夏天好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗、那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了， “田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

1.文章第一段在文中起有什么作用？

2作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的原因是什么？

3.第⑤段用农民劳作来显示夏天旋律的紧张。请问作者是从那几个方面来的？

4.最后一段作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，这句话在文中有什么作用？它表达了作者怎样的思想感情？

阅读答案：

1、总起

2因为夏天正当春华秋实之间，收获已有而希望未尽，它正是一个承前启后、生命交替的旺季

3、农民劳作的场面和农民的劳作情景

4、衬托以夏写的少，从而突出作者对夏的热爱、赞美

5、夏感的阅读答案

①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。b轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。c火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。d金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

②夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约是其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，____________，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，___________，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这种中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。田家少闲月，五月人倍忙，他们的肩上挑着夏秋两季。

④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

9.第①段运用多种修辞手法，从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。请根据本段内容分析后填空。

(1)a句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。

(2)b句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。

(3)c句运用了__________的手法，从______、______的角度写出夏天______的气候和______的景象。

(4)d句运用了___________的手法，______从______、______、______等多个角度写出夏天给人们的______。

10.在第②段的横线上填上一个精短的比喻，与前一个比喻一起更充分地描绘春、秋的色彩。

___________________________________________________________________________

11.第②段为什么说夏天正是一个承前启后、生命交替的旺季?

答：________________________________________________________________________

12.第③段加粗的四个快字和两个叠词听听看看在表达上各有什么作用?

答：________________________________________________________________________

13.第④段写历代文人对春花秋月的赞美起何作用?流露了作者怎样的思想感情?

答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

夏感阅读答案：

9.①比喻，视觉，草木丰茂; ②拟人，听觉，烦人的蝉鸣;

③比喻，触觉，视觉，炎热，丰收; ④拟人，视觉，触觉，嗅觉，希望。

10.如嫩竹;如红叶。

11.因为夏天正当春华秋实之间，成熟的正在丰收，未成熟的正在蓬勃生长。

12.连用四个快字，突出了农活的繁忙和农民夏收的紧张。听听看看是动词的叠用，突出农民对天气变化的密切关注。

13.这样写有衬托作用，用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。表达了作者对夏天紧张、热烈的旋律的赞美之情。

6、夏感的阅读答案

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色？收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那（）七八片绿叶的棉苗、那朝天（）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（）瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1．依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（）

A．垂直顶着悄然生长

B．长着结着默默前行

C．挑着举着匍匐前进

D．舞着摇着恢行进

2．第一段划线的句子用了比喻：

（1）比喻的本体是__________________________

（2）作者用此比喻的意图是__________________

3．最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：_____________________

4．最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”

（1）两者是否矛盾？请简述理由。

____________________________________

（2）作者为什么要赞美夏季？

____________________________________

5．通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项：（）

A．“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”

B．“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”

C．“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。”

D．“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，……在天地间升腾。”E、“夏正当春华秋实之间，……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”

6．下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是：（）

A．第二段从“你看”以下部分，作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。

B．第二段作者明写绘画用色的道理，暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。

C．第三段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感，表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。

D．第四段结束既再次揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。

E．这篇托物言志的抒情散文，主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。

参考答案：

1．C

2．（1）比喻的本体是：麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。

（2）比喻的意图是：为了说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅白礴之气

3．作用：衬托以夏写的少，从而突出作者对夏的喜爱，赞美。

4．（1）不矛盾。前者猜度历代文人的想法，后者表达自己的感情。

（2）夏季是春华秋实之间，收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。（意对即可）

5．BC

6．ACD

7、夏感的阅读答案

①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。b轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的`蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。c火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。d金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

1.第①段运用多种修辞手法，从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。请根据本段内容分析后填空。

(1)a句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。

(2)b句运用了___________的手法，从___________角度写出了夏天_______________。

(3)c句运用了__________的手法，从______、______的角度写出夏天______的气候和______的景象。

(4)d句运用了___________的手法，______从______、______、______等多个角度写出夏天给人们的______。

2.在第②段的横线上填上一个精短的比喻，与前一个比喻一起更充分地描绘春、秋的色彩。

___________________________________________________________________________

3.第②段为什么说夏天正是一个承前启后、生命交替的旺季?

答：________________________________________________________________________

4.第③段加粗的四个快字和两个叠词听听看看在表达上各有什么作用?

答：________________________________________________________________________

5.第④段写历代文人对春花秋月的赞美起何作用?流露了作者怎样的思想感情?

答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

参考答案：

1.①比喻，视觉，草木丰茂;②拟人，听觉，烦人的蝉鸣;

③比喻，触觉，视觉，炎热，丰收;④拟人，视觉，触觉，嗅觉，希望。

2.如嫩竹;如红叶。

3.因为夏天正当春华秋实之间，成熟的正在丰收，未成熟的正在蓬勃生长。

4.连用四个快字，突出了农活的繁忙和农民夏收的紧张。听听看看是动词的叠用，突出农民对天气变化的密切关注。

5.这样写有衬托作用，用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。表达了作者对夏天紧张、热烈的旋律的赞美之情。

8、《三峡》《小石潭记》《早发白帝城》阅读答案

阅读三则古诗文，完成问题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（《三峡》）

【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。然不动；尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）

【丙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（《早发白帝城》①）

注：①唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。

1．给下列加粗字注音。

⑴沿溯阻绝（）⑵然不动（）⑶其岸势犬牙差互（）

2．解释下列加粗的词语。

⑴不见曦月（）

⑵虽乘奔御风（）

⑶往来翕忽（）

3．翻译下列句子。

⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

_______________________________________________

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

_______________________________________________

4．《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？

_______________________________________________

5．【甲】【乙】文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？

_______________________________________________

6．下面句中分别流露出作者怎样的思想感情？

⑴朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

_______________________________________________

⑵坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

_______________________________________________

参考答案：

1．⑴sù ⑵yí ⑶cī

2．⑴太阳与月亮 ⑵即使 ⑶轻快敏捷的样子

3．⑴在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影着各种景物的影子。

⑵向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

4．《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情，《三峡》用原声带哀转久绝表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。（意思对即可）

5．【甲】文中句子写出三峡水流湍急、水势险恶的特点。【乙】文中突出了小石潭的清澈。间接描写（或侧面描写）

6．⑴从字里行间流露出轻松喜悦之情。

⑵流露出作者内心孤寂、凄凉、压抑、忧伤的`思想感情。（意思对即可）

9、《三峡》《小石潭记》《早发白帝城》阅读答案

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（《三峡》）

[乙] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。然不动；尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）

[丙]朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

(《早发白帝城》)

注：①唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。

1.给下列加线字注音。（3分）

⑴沿溯阻绝（） ⑵然不动（） ⑶其岸势犬牙差互（）

2.解释下列加线的词语。（3分）

⑴不见曦月 ⑵虽乘奔御风 ⑶往来翕忽

3.翻译下列句子。（4分）

⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

4.《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？（2分）

5.[甲][乙]文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？（3分）

6.下面句中分别流露出作者怎样的思想感情？（4分）

⑴朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

⑵坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

参考答案：

1.⑴sù ⑵yí ⑶cī (3分。每小题1分)

2.⑴太阳与月亮 ⑵即使 ⑶轻快敏捷的样子（3分。每小题1分）

3.⑴在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影着各种景物的影子。

⑵向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（共4分。每小题2分）

4.《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情，《三峡》用猿声的哀转久绝表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。（共2分。每点1分）

5.[甲]文中句子写出三峡水流湍急、水势险恶的特点。[乙]文中突出了小石潭的清澈。间接描写（或侧面描写）(共3分每要点1分)

6. ⑴从字里行间流露出轻松喜悦之情。

⑵流露出作者内心孤寂、凄凉、压抑、忧伤的思想感情。

（共4分每要点2分）

10、《山园小梅》《卜算子咏梅》的阅读答案

《山园小梅》《卜算子咏梅》的阅读答案

山园小梅

林逋

众芳摇落暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

卜算子咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。

11. 联系语境，分析两首诗歌中的“”和“自”分别写出了“梅”的什么特点？

12. 《咏梅》中的划线句主要运用了哪两种艺术手法？

13. 简要赏析两首诗词所表达的思想感情的异同。

【答案】

11. “”：不畏严寒；风姿特；性情孤傲；“自”：处境凄寒；无人欣赏。

12. 拟人；衬托。

13. 同：都表现出不同流俗的`高洁情怀（或“孤傲品性”）；异：林诗在对梅的喜爱中，流露出诗人对世俗浮华生活的厌弃，对清幽隐逸生活的向往；陆诗用梅的凄惨境遇自况，折射出诗人不畏谗毁、坚贞自守的品格追求。

【解析】

【11题详解】

本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时要借助该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用，并且区分异同点。“众芳摇落暄妍”意为“百花凋零，有梅花迎着寒风昂然盛开” ，可得出“”“不畏严寒；风姿特”；“已是黄昏自愁”意思是“黄昏里处已够愁苦．又遭到风吹雨打而飘落四方” 可概括为“处境凄寒；无人欣赏”

【12题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答此类题目要根据诗句，具体问题具体分析。根据题干要求，首先要点明本诗所运用的写作手法是整体上采用了拟人和衬托的手法，“争”“妒”，即是拟人；既不与争奇斗妍的百花争夺春色，也不与菊花分享秋光，而事地在冰天雪地里开放。但是这样仍摆脱不了百花的嫉妒，手法即为“衬托”。

【13题详解】

本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“梅’喻指什么，再结合全篇分析诗人的情感。两首诗中“众芳摇落暄妍”“零落成泥辗作尘，只有香如故”都表现出不同流俗的高洁情怀；林诗“幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽” ，“檀板共金樽” 代指世俗浮华生活，表达在对梅的喜爱中，流露出诗人对世俗浮华生活的厌弃，对清幽隐逸生活的向往。陆诗“零落成泥辗作尘，只有香如故”表达了不畏谗毁、坚贞自守的思想追求。

11、《事物的正确答案不止一个》阅读答案

《事物的正确答案不止一个》阅读答案

（一）事物的正确答案不止一个（节选）

①“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的。

20、请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？（3分）

21、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？（4分）

22、选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？（3分）

23、文中第⑤段中“由此”的“此”指代的内容是什么？（3分）

24、文中第⑤⑥两段采用的'是什么论证方法，有什么作用？（3分）

25、“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？请结合文段中的观点，举出一个自己的生活实例谈谈。（4分）

答案：

20、有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。

21、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。

22、设问句。引起读者的注意和思考。

23、硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力。

24、事实论证。举出典型、确凿、有代表性的例子，有力地证明了作者的看法，即必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

25、一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。（2分）举例略（生活中的点滴启发创新皆可）2分。

12、《曹刿论战》曾国藩《挺经》阅读答案

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能员。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（《曹刿论战》）

【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。惟荀之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。

（节选自曾国藩《挺经》）

【注释】①荀（yīng）：春秋时晋国大将。②逼阳：姓，古夷族一支。③遽：迅速。

25．请用“/”为下面句子断句（标两处）。（2分）

受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。

26．解释下列句子中加点词的含义。（4分）

（1）又何间焉（）（2）望其旗靡（）

（3）惟荀之拔逼阳（）（4）先备外援（）

27．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（2分）

A．孙仲谋之攻合肥故克之

B．预料城之不能遽下此何遽不为福乎

C．此善于用气者也京中有善口技者

D．渐就衰竭之故故克之

28．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。

29．结合【甲】【乙】两文内容，用自己的话概括用兵者应该怎样利用士气取胜？（2分）

参考答案

（1）当敌人士气衰竭，我方士气高涨时要及时进攻。

（2）要善于保存士气，不要“初气过锐”

（3）当士气衰竭时要设法振作士气。

（4）当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。

13、《醉翁亭记》《破阵子》阅读答案

《醉翁亭记》《破阵子》阅读答案

古诗词令人喜欢，可逝诗鉴赏题却让许多同学头疼。解答这一类题目，重要的是基本功夫，出题的方式和答题的技巧，下面给大家分享《醉翁亭记》及《破阵子》阅读答案，欢迎借鉴！

《醉翁亭记》阅读练习答案

《醉翁亭记》

①若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

阅读练习

1．给下面的文字加上标点。

若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。

____________________________________________________________

2．选文①中写夏季之景的句子是_________________________________

3．选文②写到了“滁人游”等四种情况。请从原文中找出最能概括其它三种情况，且与“滁人游”结构形式相同的短语，依次写在下面的横线上。

①滁人游②__________③__________④__________

4．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）负者歌于途，行者休于树译文：

____________________________________________________________

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也译文：

____________________________________________________________

5．陶渊明在很多诗歌当中也写到了“饮酒”。同是写“饮酒”，两者所体现出的情趣与境界有什么不同？

____________________________________________________________

参考答案：

1．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

2．佳木秀而繁阴

3．②太守宴③众宾欢④太守醉

4．（1）背东西的人在路上唱歌，行人在树下休息。

（2）醉了能同大家一起恢，醒了能够用文章记述乐事的人，是我太守啊。

5．陶渊明：忘怀宠辱，自得其乐；

欧阳修：寄情山水，与民同乐。

（意对即可）

《破阵子》阅读练习答案

《破阵子》（醉里挑灯看剑）

【原词】

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

试题及答案

（1）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

答：营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的营生活氛围。

（2）全词抒发了作者怎样的思想感情？

答：抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

3、词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？

答：写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的'壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。

4、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？答：收复中原，统一国家。

5、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分）两个细节中可以读出。

6、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

答：既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

7、这词首融梦幻（梦境、理想）与现实于一体，富于浪漫色彩。

14、郑谷《竹》郑燮《题画》阅读答案

郑谷《竹》郑燮《题画》阅读答案

无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编收集整理的'郑谷《竹》郑燮《题画》阅读答案，希望对大家有所帮助。

竹

【唐】郑谷

宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。

移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。

侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。

无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。

题画

【清】郑燮

一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。

扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。

14、下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）

A、《竹》诗首联勾勒竹子近水、荫蔽村舍、松竹间杂且烟雨迷蒙等特点。

B、《题画》诗首句传神地写出画中竹子似被大风吹卷而枝叶向上的姿态。

C、《竹》诗通篇不着一“竹”字，而又处处紧扣“竹”的特点写竹咏竹。

D、《题画》诗三个“扫”形成对比，表现了作者轻视普通劳动者的态度。

15、简要概括这两首诗所表达的情感的异同。（6分）

答

14、D（3分）

15、同：都表达了对竹的喜爱和赞美。

异：《竹》表达了诗人恬淡闲适，逍遥山水的隐逸之情；《题画》表达了诗人不甘庸常，自信傲睨，有大展鸿图，匡时济世的凌云之志。

15、《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案

《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的.目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面跟着小编来看看《刻舟求剑》《北人啖菱》比较阅读及答案吧！希望对你有所帮助。

阅读原文：

【甲】楚有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

【乙】北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱③，并④壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以⑤清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何⑥地不有！”

【注释】①北人：北方人；②仕：做官；③菱：即“菱角”，水生植物，可食。④并：连同；⑤以：用来⑥何：哪里

阅读题：

12．解释下列加点的字：（4分）

（1）遽契其舟（）（2）不亦惑乎（）

（3）从其所契者（）（4）席上啖菱（）

13．选出句中加点的“其”字用法不同的一项：（3分）（）

A、其剑自舟中坠于水B、其人自护其短

C、置之其坐D、其人自护其短

14．翻译句子：（6分）

①是吾剑之所从坠。

②舟已行矣，而剑不行。

______________________________________________________________

③北土亦有此物否？

_______________________________________________________________

15．我们可以从甲乙两文中分别获得什么启示？（3+3分）

________________________________________________________________

参考答案：

12.（4分）

（1）（立刻，匆忙）

（2）（迷惑，糊涂）

（3）（雕刻）

（4）（吃）

13（B）（3分）

14．（6分）（1）这儿是我的剑掉下去的地方。

2.船已经向前行驶了，但是剑却没有行走。

3.北方也有这种东西吗？

15.（3+3分不能墨守成规、不能迷信教条，不尊重客观事实

人不可能什么都懂，但不能不懂装懂

16、《咏螃蟹呈浙西从事》《螃蟹咏》阅读答案

咏螃蟹呈浙西从事①

【唐】皮日休

未游沧海早知名，有骨还从肉上生。

莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。

螃蟹咏②

薛宝钗

桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。

眼前道路无经纬，皮里春秋③空黑黄!

酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。

于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。

注释:①此诗作于唐末动乱时期。当时农民起义风起云涌，作者本人曾参加黄巢起义，做过黄巢权的“翰林学士”。②皮里春秋:这里表示心机诡深。③空黑黄:这里指花样再多也徒劳。

15.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A.《咏螃蟹呈浙西从事》是七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。

B.《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。

C.薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，落得被人吃掉的下场。

D.两首诗均以物取喻，寓意深刻而尖锐，极尽讽刺之能事，具有很强的攻击性。

16.这两首以“蟹”为主要内容的.诗作，都是以小见大。下列诗句中没有体现这一手法的一项是(3分)

A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)

B.野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

C.居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《蝉》)

D.纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。(王安石《北坡杏花》)

17.这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象?请结合诗句简要回答。(6分)

答

15.（3分）D(第一首诗无讽刺之意)

16.（3分）A

17.（6分）【解析】

皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有傲骨，不怕天帝雷电，不惧龙王的强权，敢于在龙王的龙庭中“横行”。（3分）

薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。（3分）

【形象概括各1分，结合诗句分析各2分】

【翻译】

《咏螃蟹呈浙西从事》：还没有游历沧海就知道蟹的名声，它的肉上长着骨头，长相奇特无比。不要说它没有心肠，它哪里怕什么雷电，大海龙王那里也是横行无忌。

《螃蟹咏》：桂花香中梧桐阴里大家饮酒飞觞，那些嗜酒的人垂盼着佳节重阳。你横行霸道眼前没有东西南北，你表面不知可否实际上也没有心肠。酒洗不去腥味还得用菊花茶漱口，为防止蟹冷伤人一定加上点生姜。如今落入汤锅被蒸煮还有什么好？月夜水边只有那禾黍在飘着清香。

17、高中语文《村夜》与《秋夜》比较阅读答案

高中语文《村夜》与《秋夜》比较阅读答案

下面两首诗歌，然后完成8-9题。(11分)

村夜(唐)

白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

出前门望野田，月明荞麦花如雪。

秋夜(宋)

朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

8.两首诗均写了夜景，又各有不同，请具体分析。(5分)

9.两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试结合诗文简要分析。(6分)

参考答案：

8.白诗写了月下虫声、荞花如雪的景色，写的是室外景，景物有动有静。朱诗写了月下床席凉满、梧桐影乱的`景象，写室内景，写的是静景。(5分)

9.白诗写的是恬淡适然的心境，一、二句动静结合，给人一种宁静感；三、四句，写月下荞花如雪，着色淡雅，全诗意境宁静恬淡。朱诗写的是凄凉孤寂的心境，一、二句写夜不成寐，三、四句写梧桐冷月，并巧妙地说明明月在“缺”(人不团圆)处朗照，意境凄清孤寂。(6分)。

18、《送东阳马生序》《王冕僧寺夜读》比较阅读答案

《送东阳马生序》《王冕僧寺夜读》比较阅读答案

无论是在学校还是在社会中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的'作用。大家知道什么样的阅读答案才舒范的吗？以下是小编精心整理的《送东阳马生序》《王冕僧寺夜读》比较阅读答案，欢迎大家分享。

【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。(王冕僧寺夜读《宋学士文集》)

10．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）余幼时即嗜学（）

（2）既加冠（）

（3）听已（）

（4）琅琅达旦（）

11．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（3分）（）

A．或以为死，或以为亡

B．必以分人

C．计日以还

D．以刀劈狼首

12．翻译下列各句。（6分）